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6月19日，喜讯传来，在2023—2025年度河南省基础教育研究项目成果推广基地授牌仪式上，郑州11中获评河南省基础教育研究项目（中小学英语分级阅读）成果推广基地校。

近年来，郑州11中致力于分级阅读教学实践与研究，积极参加河南省分级阅读专项课题申报，基于新课标教学理念，深入进行分级阅读课题研究，结合校情、学情、生情，构建分级阅读课程，分级阅读教学成效显著，成果颇丰。分级读物对于补充同学们的阅读量、扩大词汇量、激发学生英语学习兴趣、落实新课标的教学理念、提升教师的教育教学水平具有深刻的意义。教师通过分级阅读，帮助学生爱上阅读、享受阅读；学生通过分级阅读，在提升素养、提高能力的同时，思维品质得到锻炼和升华；学校通过分级阅读，改进阅读教学行为实践范例，完善英语校本课程建设。

分级阅读课题组把分级阅读与教材教学相互融合、互为补充、形成合力，共同促进英语学科核心素养的培养；遵循“课外读、课内展、课后思、课堂言”的指导原则，构建了“课下读、课堂探、课后写”的阅读范式，打造了分级读物阅读三课型：课前导读课、课堂展示课、专题探究课，形成了“读、思、探、议、言、展、演”阅读教学七环节。

郑州11中英语学科在学校的大力支持下，在新课标理念指引下，打造英语课程体系、完善英语阅读课程、培养学生阅读素养、构建了“课内+课外”“校内+校外”“教材+读物”“四轮双驱”的阅读教学新范式，让学生在阅读中感悟、在活动中提升、在探讨中深刻、在展示中自信、在表达中丰富、在互助中成长；改善学生的阅读方式、促进学生的阅读技能、提升学生的思维品质、增强学生的文化意识，引领学生踏上阅读的快车道，带着喜悦的心情去收获丰收的果实，真正让阅读走进学生的生活、进入学生的血脉、融进学生的血液、铸就学生的品行。

学校将以此次荣誉为新起点，把分级阅读课程建设作为郑州11中英语省级学科基地课程建设的一个有机组成部分，坚持立德树人，创设良好阅读氛围，持续开展阅读实践，优化阅读策略方法，提升学生阅读素养，再创分级阅读研究新辉煌。（褚海洁）